Рефлексія Модуль 10

Сворення документу фасилітації дозволило мені більш чітко корегувати діяльність учнів в навчальному проекті. Спрямувати їх діяльність у правильне русло якщо вони пішли трішечки хибним шляхом.

Рефлексія Модуль 9

У модулі 9 я зрозуміла неможливість  оцінювати усіх учнів за "однією стандартною шкалою". Диференціація оцінювання учнів дозволяє мені здійснити індивідуальний підхід до кожного з учнів та здійснити більш об'єктивне оцінювання.  

Рефлексія Модуль 8

У цьому модулі я ще раз і ще більш детально вияснила для себе що таке оцінювання учнів та наскільки важливим воно є на кожному етапі роботи учнів у проекті. Тобто, це не просто оцінювання, а формуюче оцінювання, яке має проводитись постійно і комплексно. Чим більше вчителем розроблено різних форм і критеріїв оцінювання тим більш обєктивним воно буде. І головне ПАМЯТАЙМО про оцінювання учнів один одного та самооцінювання учнів.

Рефлексія Модуль 7

Модуль 7 допоміг мені "стати учнем" і все ж таки зрозуміти що мені потрібно відкорегувати у вчительській роботі, як правильно поставити завдання перед учнями. Створення учнівської роботи є обовязковим для виконання, тому що тільки пропустивши усе через себе як учня можна зрозуміти і виправити свої учительські помилки. Крім того я створювала блог і знаю що учням це буде цікаво. Це досить таки творча робота, яка згуртовує дітей під час роботи у проекті, а також це інструмент для висвітлення результатів їхньої нелегкої і кропотливої роботи. Вчитель звичайно зможе це оцінити.

Форма оцінювання

Рефлексія Модуль 6

Дуже корисним у Модулі 6 було для мене поповнити свій багаж знань про безпечне використання Інтернету. Адже насправді сьогодні це є дуже актуальна проблема. Я ще раз переосмислила необхідність і важливість доносити постійно до дітей НЕБЕЗПЕКУ ІНТЕРНЕТА. У цьому плані важливо самому постійно вдосконалюватись, дізнаватись щось нове. Сподобався мені мережевий опитувальник, яким дуже зручно збирати та опрацьовувати будь-які дані в режимі онлайн. Особливо опрацьовувати ці дані!!!!!!!!!! Швидко і зручно. Дякую розробникам! В своїй роботі досить часто доводиться працювати із анкетами, опрацювання їх займає дуже багато часу. ГУГЛ ЦЕ ПРОСТО СУПЕР!

Рефлексія Модуль 5

За допомогою Модуля 5 я зрозуміла, що в наш час дуже зручно, тому що іноді це є дуже необхідно, працювати одночасно декільком людям з одним і тим самим документом, одночасно його редагувати додавати щось нове, змінювати існуюче. Спільна робота з документом, людей які знаходяться на відстані є дуже корисною в плані нових ідей, обміну досвідом, створення нових шедеврів..., при чому так швидко. І знову ж таки це дуже згуртовує дітей, людей-однодумців у їхній роботі. Також дуже корисно і потрібним на сьогодні є можливість зберігати документи на гугл, які можна використати будь-де і будь коли, маючи їх у себе на гугл-диску, ну звичайно при наявності Інета. Є ж ситуації і моменти у житті коли людина попадає в колектив де необхідно показати щось про себе, презентувати щось незаплановано. Це просто палочка-виручалочка.

Форма для тестування «Статистичне спостереження»

https://docs.google.com/forms/d/1ZgWhjN7JErmwg8orfGw5glMqpks6xraVngy4f-xexo0/viewform

Рефлексія Модуль 4

У модулі Програми мені найбільш корисним було дізнатися про формуюче оцінювання. Тепер я розумію що мені не просто необхідно оцінити роботу учнів, точніше результат їхньої роботи, а обов'язково маю оцінювати їх роботу протягом усього навчального процесу і роботу у проекті, буквально кожну їх дію. Для цього мені необхо розробити критерії оцінювання на всіх етапах роботи. Дякую Вам тренери!

Рефлексія Модуль 3

В ході роботи з Модулем 3 я визначилися з основними питаннями проекту, переосмислила їх значимість. Ключові і тематичні питання дійсно є основою (фундаментом) роботи учнів з будь-яким проектом. Не використовувати їх в проекті це значить не працювати з проектом. У своєму проекті я обовязково придумаю ключові і тематичні питання, які зацікавлять учнів і спонукатимуть їх до співпраці в цьому проекті

Рефлексія Модуль 1,2

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме осмислити значення ключових і тематичних питань у проекті. Як ці питання допомагають зацікавити учнів в процесі навчання, заохотити їх до групової роботи, згуртувати їх. Ці питання дозволяють мені відходити від традиційного навчання та вносити нове, не відходячи від програми. Хотілося б ще більше поглибити знання у цій галузі та легко і швидко навчитися визначатися з цими питаннями. Дякую тренери за здавалося б уже відомий мені матеріал, але все рівно переосмислений і побачений уже трішки в іншому ракурсі. Що стосується блогів, то я зрозуміла як вони можуть об'єднувати людей, однодумців та їх значимість в обміні досвідом між педагогами, учнями і просто знайомими, друзями. Хотілося б ще ширше взнати про можливості блогів та використання їх практично.